水深火熱
來源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 15:52:18
標(biāo)簽：如水益深,入火益熱,燕國
這一成語出自《孟子·梁惠王下》。原句為“如水益深，入火益熱”，可理解為：使得水更加深，火更加熱。后人將此引申為“水深火熱”這一成語，比喻人民生活極端痛苦，如處在深水、熱火之中。
當(dāng)時(shí)，齊國出兵打敗了燕國。齊宣王很是得意，就問孟子：“有人對我攻打燕國持不同意見，可我們強(qiáng)大的齊國只用了五十天的功夫，就把強(qiáng)大的燕國征服了。這難道不是上天的意思嗎？我想就把燕國占領(lǐng)下來。你看如何？”“如果你占領(lǐng)燕國，而燕國的人民喜歡，您就占領(lǐng)它吧?！泵献踊卮鹫f，“可如果您占領(lǐng)燕國，燕國的人民并不高興，那就不要占領(lǐng)?！?/p>
孟子接著說：“以一個(gè)大國去攻打另一個(gè)大國，那里的百姓送水、送飯，爭相歡迎，不是為別的，只是想避免水火的災(zāi)害啊！假若使得水更加深，火更加熱，那他們早就躲開了?！泵献诱f這些話是想說明：您齊宣王如果能讓燕國人民避免水火的災(zāi)害，那就可以把燕國占領(lǐng)下。
0
投稿猜你喜歡
- 5、泉水教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，學(xué)會(huì)九個(gè)生字。有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)九個(gè)生字
- 《秋天的圖畫》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊的一篇描寫秋天豐收美景的散文。作者用色彩濃艷的筆墨為讀者勾勒出了秋天山野中的豐收、喜慶和熱鬧。小編特
- 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字和5個(gè)新詞。2．看懂圖意，知道哪一幅圖畫的是哪種動(dòng)物和昆蟲。3．讀懂句子，知道哪些動(dòng)物和昆蟲是保護(hù)莊稼的，我們要愛護(hù)
- 因?yàn)槿祟愐荒甑筋^都大致同樣地生活著，所以人們往往誤認(rèn)為其他生物也和人類一樣沒多大的變化。其實(shí)，像人類這樣生活在生物界的屬于例外。一般生物僅僅
- 脫---穿吐---吞害羞---大方枯---榮生---死疏---密落---升深---淺無---有漆黑---光明溫暖---寒冷健壯---瘦弱常常
- 幾年前，我曾經(jīng)在日本生活了一段時(shí)期。日本人精心呵護(hù)大小湖泊、河流的環(huán)境意識(shí)和與動(dòng)物和諧相處的一些“小事”，給我留下了深刻印象，至今難以忘懷。
- 說起石頭，人們并不陌生。在地質(zhì)學(xué)術(shù)語中，人們通常所說的石頭被稱為巖石。“巖”有高山陡崖之意，而“巖石”就是形成這些高山峭壁的石頭。實(shí)際上，巖
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)題一、下面的空你會(huì)填嗎？開動(dòng)腦筋，試試看（20分）★★1、一個(gè)四位數(shù)，最高位是8，十位上是2，其余數(shù)位上的數(shù)是0，
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元測試題班級(jí) 姓名基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填一填：（26分）1、28里面有（ ）7。64除以8等于（ ）。2、4個(gè)4是（ ）。30是
- 北京民謠：“糖瓜祭灶，新年來到”，首先進(jìn)入節(jié)日的食品是“祭灶”用的糖瓜、關(guān)東糖等小食品，由膠狀麥芽糖制成，甜中略有些酸味兒，在生活不太富裕的
- 7、我不是最弱小的課文理解：這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學(xué)生生活。課文以平實(shí)自然的語言描繪了一段真實(shí)感人的雨中情?！拔也皇亲钊跣〉摹笔撬_沙自信而
- 《清澈的湖水》精品教學(xué)反思是小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過教學(xué)反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足，比如說教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流
- 潑水節(jié)的傳統(tǒng)，并非只有中國的傣族才有，它是信奉小乘佛教的民族和大部份東南亞國家的主要節(jié)日。它是德昂族的新年典禮，鄰近國家如緬甸、泰國、柬埔寨
- 二年級(jí)上冊《秋天的圖畫》教學(xué)反思六本課《秋天的圖畫》教學(xué)中我和學(xué)生以談話展開，激起學(xué)生原有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和情感，使學(xué)生一下子走進(jìn)了課堂，對文章
- 及設(shè)置依據(jù)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2．感受祖國的歷史、文化和文光，感受《三字經(jīng)》的語言形式，感悟
- 《泉水》之給予也是一種快樂。小朋友們，你們見過泉水嗎？聽，那“叮咚，叮咚……”清脆的泉水聲似乎一直在耳邊輕輕流淌，沁入肺腑，滋潤心田?！度?/div>同學(xué)們，你見過稻草人嗎？你聽說過稻草人穿衣服嗎？讀完下文，你能把這個(gè)穿衣服的稻草人畫下來嗎？“稻草人穿衣服啰！”“稻草人穿衣服啰！”天上的麻劍龍長著個(gè)像鳥一樣的尖喙，喙里沒有牙齒，但嘴里的兩側(cè)有些小牙。劍龍的背上有１７塊板狀的骨頭，在它尾巴的尖端還有著長刺。這些刺有４英尺長。劍龍《秋天的圖畫》是新選編的課文，篇幅短小，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的熱鬧景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋坐井觀天的故事由單詞乎小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最
評論
發(fā)表評論